ประเทศของเรามีภาษาไทยเป็นภาษาประจำชาติ เป็นสื่อกลางในการติดต่อสื่อสารและดำรงชีวิตประจำวัน เมื่อยุคสมัยเปลี่ยนผ่าน เทคโนโลยีก้าวหน้าขึ้นเกิดเทคนิคใหม่ ๆ ในการสื่อสารที่มุ่งเน้นไปที่ความสะดวกรวดเร็วมากขึ้น ส่งผลให้การใช้ภาษาไทยทั้งภาษาพูดและภาษาเขียนเริ่มผิดเพี้ยนไป ก่อนจะไปถึงทักษะการพูดและเขียนแน่นอนว่าต้องเริ่มที่ทักษะการอ่าน
       ครูมีความเชื่อมั่นว่า “ทักษะการอ่าน คือ พื้นฐานสำคัญในการเรียนรู้ด้านอื่น ๆ และเป็นเครื่องมือที่ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเอง  จึงออกแบบเครื่องมือในการใช้ทำกิจกรรมเพื่อแก้ปัญหาให้ตรงจุด ด้วยการใช้ “บันได 6 ขั้นสร้างการเรียนรู้”  โดยมีวิธีฝึกตามขั้นตอนต่อไปนี้

         

• ขั้นที่ 1 ฝึกอ่านทุกวันในช่วงพักกลางวันเพื่อความต่อเนื่อง โดยใช้หนังสือเรียนและแบบฝึกการอ่านเพิ่มเติม
• ขั้นที่ 2 ฝึกการอ่านควบคู่กับการเขียน เริ่มตั้งแต่ตัวอักษรไทย คำ ประโยค 
• ขั้นที่ 3 ฝึกการคัดลายมือ นอกจากช่วยให้ลายมือสวยแล้วยังช่วยให้จดจำรูปแบบของคำศัพท์ต่าง ๆ ได้มากขึ้นด้วย
• ขั้นที่ 4 ฝึกวาดรูปประกอบคำ ให้ผู้เรียนได้ใช้ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และสนุกไปกับการเรียนรู้ และเข้าใจเรื่องการผสมคำมากขึ้น
• ขั้นที่ 5 ฝึกการใช้คำมาแต่งเป็นประโยคเพื่อเล่าเรื่องในรูปภาพหรือเล่าเหตุการณ์ที่กำลังเกิดขึ้นแบบง่าย ๆ เช่น “ใคร+กำลังทำอะไร” หรือ “ใคร+ทำอะไร+กับใคร”
• ขั้นที่ 6 ฝึกการเขียนตามภาพวาดอย่างมีอิสระทางความคิด

        ผู้เรียนจะได้ฝึกฝนผ่านบันได 6 ขั้นนี้โดยมีเพื่อนและครูคอยช่วยสอนอย่างใกล้ชิด และเมื่อครบ 6 ขั้นแล้วก็จะเริ่มสอนขั้นที่ 1-6 ใหม่เพื่อให้ทักษะการอ่านและเขียนเข้มแข็งขึ้นเรื่อย ๆ